Le travail social, l'Instruction publique et plus largement les dispositifs de l'Aide Sociale à l'Enfance traversent une crise de sens et d'efficacité majeure. Face à une frange de la jeunesse issue de milieux fortement dégradés ou de l'immigration, les professionnels de terrain constatent quotidiennement l'incapacité de la machine étatique à remplir son mandat d'intégration et d'assimilation. Pour appréhender cette paralysie, il convient de dépasser la seule question des dot